"التربوي للغة العربية" يقدم إصدارات في "الشارقة للكتاب"

وتأتي مشاركة المركز في معرض الشارقة الدولي للكتاب ضمن توجيهات وخطة المركز التربوي للغة العربية لدول الخليج، والتي تهدف إلى نشر الإنتاج العلمي للمركز ومكتب التربية العربي لدول الخليج وأجهزته في شتى مجالات التربية والتعليم، من خلال طرح الإصدارات العلمية على المؤسسات ذات العلاقة والاختصاص وكذلك زوار المعرض، بالإضافة إلى تسويق هذا الإنتاج، وترسيخ حضور مكتب التربية العربي وأجهزته في مثل هذه المحافل العلمية والثقافية.

ويعرض المركز التربوي للغة العربية مجموعة من الإصدارات في مجال تعليم اللغة العربية وتعلمها، منها على سبيل المثال لا الحصر: دراسة ميدانية حول تنمية مهارات فهم المقروء في مرحلة التعليم العام، ودراسة ميدانية حول تنمية مهارات الإنتاج اللغوي الإبداعي للصفوف (4-6) باستخدام القصص الإلكترونية، وتنمية مهارات الكتابة الإبداعية للصفوف (10-12) باستخدام بعض إستراتيجيات التعليم الإلكتروني، وتطوير أساليب تعليم اللغة العربية في المرحلة الابتدائية (1-6) (3 مجلدات) ،،، وغيرها.

بالإضافة إلى أحدث الإصدارات الخاصة بالمركز التربوي بعنوان: إطار الاختبارات الدولية والإقليمية للغة العربية "دراسة ميدانية" (في ثلاثة مجلدات)، والذي يُعد أحدث إصدارات المركز لعام 2025، هو أحد مخرجات مشروعات مبادرة تطوير سياسات تعليم اللغة العربية، ويركـز البرنامـج عـلى إعـداد إطـار عـام لمعايير الاختبارات الدولية والإقليمية  ويتكون إطار الاختبارات من 3 أجزاء، الجزء الأول دراسة ميدانية في افضل التجارب والممارسات اما الجزء الثاني فيتضمن معايير الكفاءة اللغوية للصفوف من الأول إلى الثالث ثم الرابع إلى السادس ثم السابع إلى التاسع ثم العاشر إلى الثاني عشر بالإضافة إلى  تصميم معايير الاختبار وكذلك وثيقة الاختبار بالإضافة الى الدليل التفسيري لاطار الاختبارات أما الجزء الثالث فيتضمن اختبارات الكفاءة اللغوي للمتقدمين للالتحاق بالجامعة ونماذج التقييم، ومقاييس الأداء المتدرج لاختبار الكفاءة اللغوية.

وضمن توجيهات القيادات الخليجية الرشيدة إلى النهوض باللغة العربية - وبخاصة في العملية التربوية والتعليمية - : ونظرا لأهمية وجود إطار للاختبارات الدولية والإقليمية للغة العربية، فقد أصحبت الحاجة ملحة إلى إعداد إطار للاختبارات الدولية والإقليمية في اللغة العربية على غرار الاختبارات الدولية المشابهة (PIRLS)؛ حيث يهدف الاختبار إلى تحديد مدى اكتساب الطلبة للمعارف والمهارات، وتحديد مستواهم اللغوي وقدراتهم المرتبطة بفنون اللغة المتعلمة ومهاراتها استماعها وتحدثا وقراءة وكتابة - والمرتبطة بعلوم العربية من نحو وصرف وبلاغة، وفق قواعد الصحة اللغوية والصواب اللغوي والأساليب البلاغية؛ بما يسهم في التعرف على مدى جودة التعليم العام ومخرجاته ومدى فاعليتها ، وكفاية عناصر المنهج، بغرض تحسين تعليم وتعلم اللغة العربية : حيث يسعى البرنامج إلى بناء إطار وأدلة تتضمن اختبارات معيارية مقننة وحديثة في هذا المجال، على أن تواكب المتغيرات المعاصرة، والتي تراعي التنوع في المحتوى اللغوي ، الذي يتضمن مهارات اللغة وعناصرها، ويتضمن أيضا موضوعات تاريخية وثقافية وأدبية قديمة في ذات الوقت، حتى يستفاد من التقدم التكنولوجي في إعداد الاختبارات وتطبيقها ؛ فمن هذا المنطلق اعتمد وزراء التربية والتعليم أعضاء المؤتمر العام لمكتب التربية العربي لدول الخليج برنامج إطار الاختبارات الدولية والإقليمية للغة العربية » ، كأحد مشروعات مبادرة تطوير سياسات تعليم اللغة العربية، ضمن مبادرات المركز التربوي للغة العربية لدول الخليج - أحد أجهزة مكتب التربية العربي لدول الخليج -للدورة (2024/ 2023م ) ؛ وذلك تحقيقا لهدف المركز في تطوير تعليم اللغة العربية وتعلمها على أسس تربوية وعلمية ومهنية متميزة.

ويحرص المركز التربوي للغة العربية غلى المشاركة الدائمة والمستمرة في مثل هذه الفعاليات لتأمين الفرصة للتفاعل والتواصل بين مبدعي النتاج الثقافي والفكري والعلمي والإبداعي ومستهلكي إبداعاتهم من القرّاء بمختلف نزعاتهم وأجيالهم.